4月13日晚7:00-9:30，永信贵宾会民商經濟法學院“名家大講堂”第十五講暨薊門環境法講壇在永信贵宾会學院路校區科研樓二層學術報告廳成功舉行。本期“名家大講堂”的報告人是第十三屆全國政協常委、十三屆全國政協社會和法制委員會駐會副主任、清華大學法學院雙聘教授、中國法學會副會長、中國法學會環境資源法學研究會負責人呂忠梅教授，演講主題是“法科研究生的‘教’與‘學’”。本期“名家大講堂”由永信贵宾会副校長時建中教授主持，生态環境部法規與标準司司長别濤博士、天津大學法學院院長孫佑海教授、重慶大學法學院陳德敏教授、永信贵宾会民商經濟法學院王燦發教授作為與談人參與了本次活動。北京大學法學法學院汪勁教授、清華大學法學院王明遠教授、福州大學法學院院長黃輝教授、中山大學法學院李摯萍教授、上海政法學院經濟法學院院長王文革教授、永信贵宾会民商經濟法學院副院長（主持工作）于飛教授、永信贵宾会民商經濟法學院環境資源法研究所所長于文軒教授也作為嘉賓參加了本次講座。這場學術盛宴吸引了衆多校内外專家學者和學生參加，現場氣氛熱烈。

時建中副校長主持

講座伊始，時建中教授對呂忠梅教授和參加此次“名家大講堂”的各位嘉賓和同學表示熱烈歡迎。時建中教授談到，目前研究生教學與培養已經進入到一個需要認真反思的時刻，法科研究生的“教”與“學”應當擁有一套獨特而系統的方法。在此背景下，如何培養研究生發現和解決問題的能力、如何将研究生帶入一種研究的場景，便成為這一過程中的關鍵問題，相信呂忠梅教授的演講将會使所有與會嘉賓和同學受益。

 

呂忠梅教授主講

 

在演講環節，呂忠梅教授從“法律的理性應當如何認識”“研究生的學習目标是什麼”“什麼是研究生”以及“什麼是導師”四個方面，就法科研究生的“教”與“學”這一主題展開了系統深入的闡釋。首先，法律的理性應當如何認識。呂忠梅教授認為，法律是一種理性，包括知識理性和實踐理性。前者決定了人們在對法律制度進行以實踐為标準的價值批判的同時，還必須注意對已有法律知識體系進行梳理與整合，以适應法律作為純粹知識的傳播和繼承的要求；後者要求人們不斷地認識社會生活運作的新要求，将社會生活貼切地轉化為制度語言。這就對學校在确定研究生培養目标和開展實踐教學時提出了一大要求，即在傳承知識理性的同時，還不能忽略向學生傳授實踐理性。其次，研究生的學習目标。呂忠梅教授認為，研究生的培養目标應當包括三方面：個性化的知識結構，專業化的思維方式，高水平的創造能力。為了實現這些目标，一方面需要導師用心發現每位學生的慧根，另一方面需要學生自身積極構建紮實的知識基礎。再次，什麼是研究生。忠梅教授認為，研究生是指做研究的學生。一方面，研究生要進行研究型學習，即研究不是目的，而是培養專業人才的手段、是學習的過程；另一方面，研究生要進行學習型研究，即學習的方法是研究、學習的任務是研究、檢驗的标準也是研究。最後，什麼是導師。呂忠梅教授認為，研究生導師在本質上應當表現為“到位而不越位”，即：做思維激勵者而非知識傳遞者，做探索指導者而非武斷指令者，做成長幫助者而非單獨決定者，做心靈傾聽者而非簡單代謀者。導師應當具備的五大素質是“知漁”“懂漁”“會漁”“授漁”“驗漁”。概言之，“研究生導師應成為教學工作的藝術家，他的責任就是用良好的方式向學生展示知識和科學的魅力，點燃他們好奇的火花，擴大他們的視野，激起他們的探索精神，讓同學們的素質自由而和諧地發展。”

呂忠梅教授的演講激起了熱烈的讨論，與談專家各抒己見。陳德敏教授由呂教授的演講引申道，作為法科學生，無論在學習過程中還是在今後的工作中，都要常常三問自己，直面人生：不斷問自己為什麼要學習法學專業；不斷問自己是否敢于面對社會現實；不斷問自己是否敢于對自己提出新要求。别濤司長對本次“名家大講堂”表示高度贊賞，并建議法科研究生應當主動追尋知識，培養自己發現問題和解決問題的能力，以構建廣博而具有通識性的知識結構。孫佑海教授認為，作為一名研究生，首先要意識到在學習和研究過程中，應培養提出具有高度、深度和廣泛傳播度的學術命題的能力；其次要經常進行學術訓練，從根本上提高自己的研究能力和寫作能力；最後要在未來的工作過程中努力推動立法與執法相統一，避免法律因規範與實踐差異過大而失去力量。王燦發教授認為，呂忠梅教授系統深入地分析了研究生的“教”與“學”的各個方面，無論對教師還是對學生，都将受益匪淺，并對呂忠梅教授對永信贵宾会環境法學科的支持表示衷心的感謝。

 

與談人從左至右依次為：陳德敏教授、别濤司長、孫佑海教授、王燦發教授

 

最後，時建中副校長為呂忠梅教授頒發“名家大講堂”報告人紀念證書。本次“名家大講堂”在熱烈的掌聲中圓滿結束。

時建中副校長為呂忠梅教授頒發“名家大講堂”報告人紀念證書

    

攥稿：朱炳成、王雨彤

攝影：盧雲開、楊仲超