近日，為了進一步落實校黨委四個清單的要求，按照學院分黨委的部署，學院10個教師黨支部和47個學生黨支部分别組織召開支部黨員大會，結合導讀清單開展理論學習，确保學深學透，同時重點查找不同類型支部和黨員目前存在的問題，分析問題原因，制定問題清單，紮實開展“兩學一做”學習教育。學院分黨委書記兼副院長王洪松、黨務秘書于麗、全體兼職組織員、輔導員和理論導師參與黨支部學習教育活動。

在黨支部學習讨論中，各支部認為在學院分黨委的指導下，通過多年的努力，黨支部在制度建設和活動開展上，取得了一定的成績，形成了比較穩定的黨建工作格局和模式。比如在教師黨支部中黨支部書記兼任研究所副所長、黨支部組織集體備課、老黨員開展傳幫帶、教師黨員榮休座談會等活動；在學生黨支部中以學生黨員先進性樣闆工程為基礎，開展學生黨員先鋒工程，建立了學生黨員“1+X”制度，組織了“正青春”優秀學生黨員走進中小學開展宣講、學生黨員暑期法治青春基層行、學生黨員踐行核心價值觀等一些列主題明确的品牌活動。

問題梳理過程中，根據各支部向分黨委報送的相關材料，教師黨支部具體有四點：第一，教師黨支部黨建與中心工作融合不夠深入，教師黨員尚未完全認識到以黨建促教學科研、以教學科研強黨建的重要意義，沒有将黨的建設有效圍繞教學科研中心工作來開展；第二，教師黨支部建設保障機制有待提升，包括教師黨支部書記選聘保障機制、黨支部黨建工作責任制、黨支部活動經費保障等；第三，教師黨支部黨建内容和形式單一，從目前來看大多以政治理論學習、業務交流會等形式為主，缺乏創新，對支部成員吸引力不強，影響到了黨支部凝聚力建設；第四，教師黨員先鋒模範作用尚待提高，在教學科研工作的壓力下，教師黨員自身發展不足，存在着重視專業而忽視理論學習，影響了教師黨員對于自身理論修養的提升和參與支部活動的精力投入。

學生黨支部認為問題主要集中在以下三個方面：首先，黨支部建設制度化有待深入，其中對支部書記、支部委員和支部成員的責任分工制度、管理獎懲制度仍需健全，才能避免支部書記“一人唱戲”的被動局面，保證黨支部發展的合理分工與運轉動力；其次，學校和學院層面對于學生黨員的教育管理有待加強，特别是對于正式黨員的教育管理，目前對于正式黨員的教育管理主要以黨支部為主體，而不論是組織活動的吸引力，還是内容形式的創新性，學校和學院顯然更具優勢，也更能起到教育管理的實際作用；最後，學生黨員的先鋒模範作用有待進一步加強，少數學生黨員還存在着入黨動機不端正、基礎理論知識不足、對自身要求不嚴的問題，黨支部書記不作為的問題也在一定程度上存在，支委工作要加大投入，黨員意識和黨性修養尚需提升。

學院分黨委認為，學院現有57個黨支部，黨員926人，黨支部數量大，黨員人數多，黨建工作面臨的任務重。正确認識黨支部的現狀，深刻思考不同類型黨支部和黨員存在的問題，着力查找短闆，是紮實開展“兩學一做”學習教育的必要前提。自開展“兩學一做”學習教育以來，所有教師黨支部和學生黨支部均已順利開展2次以上相關活動，基層黨支部組織生活得到了進一步規範，“三會一課”制度有效落實，“兩學一做”學習教育氛圍濃郁，黨建工作科學化水平得到了進一步提升。分黨委将在接下來的工作中，嚴格落實四個清單，堅持學習教育的經常性、基礎性、針對性和實效性，在理論指導下實踐，在實踐中總結提煉經驗，實事求是地進行認識與反思，堅持“一支部一計劃”的學習教育活動，确保“兩學一做”學習教育落到實處。